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上饶教师招聘每日一练2021年(10月1日)

2021-10-02 09:41 教师招聘考试 //jx.huatu.com/jiaoshi/ 作者:华图教师网 来源:华图教师网

  【导读】江西教师考试网提供以下教师招聘招考公告信息:上饶教师招聘每日一练2021年(10月1日),报名时间:,请考生多加关注。更多关于2021教师招聘,江西教师招聘,教师招聘试题,江西教师招聘考试的内容,请关注(江西教师招聘考试频道/江西人事考试网)! 加入官方交流群()获取更多招考信息和备考资料。

  1.否定教育在培养目标,办学形式,管理模式,教学内容,评价标准等方面的单一性和统一性,体现了二战后教育改革和发展呈现出( )特点。

  A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化

  2.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

  A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性

  3.陶行知先生对杜威教育思想吸取和改造的基础上,提出了“生活教育理论”,这一理论的核心思想是( )。

  A.生活即教育 B.社会即学校 C.教育即生活 D.学校即社会

  4.在教育学要求、教育教学内容和方法选择上的“一刀切”,违背了个体身心发展的( )。

  A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性

  5.下列哪个选项不是儿童身心发展的一般规律( )。

  A.顺序性 B.阶段性 C.均衡性 D.个别差异性

  答案及解析:

  1.【答案】D。解析:教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化.管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

  2.【答案】A。

  3.【答案】A。解析:陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的生活教育理论,其要点是:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,其中“生活即教育”是这一理论的核心思想。

  4.【答案】C。解析:身心发展的阶段性要求在教学中要防止“一刀切”。

  5.【答案】C。解析:儿童身心发展的基本规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

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(编辑:江西华图·林老师)

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